产品防伪C21-213791647
  • 型号产品防伪C21-213791647
  • 密度047 kg/m³
  • 长度62906 mm

  • 展示详情

    Owen值分解结果显示,产品防伪C21-213791647若将全部的教育投入要素分为家庭投入和学校投入,产品防伪C21-213791647对小学而言,家庭投入对校际成绩差异的贡献度(50.40%)略高于学校投入的贡献度(49.60%)。

    这在一定程度上可以表明家庭投入对小学生学业发展更重要,产品防伪C21-213791647而学校投入对初中生学业发展更重要。

    从研究结果来看,产品防伪C21-213791647不仅父母的社会经济地位对子女学习和发展产生了重要影响,而且父母参与和父母教育期望的影响也不容忽视。

    胡咏梅,产品防伪C21-213791647唐一鹏,2014)。

    此外,产品防伪C21-213791647教师教学策略、父母参与子女生活、父母教育期望对校际成绩差异的贡献度也均超过10%。

    薛海平,产品防伪C21-213791647王蓉,2010),与低质量教师教授的学生相比,由高质量教师教授的学生更可能获得学业进步(SandersHorn,1998。

    因此,产品防伪C21-213791647在考察家庭投入时,学生的课外补习机会是不可忽视的因素,而且关于课外补习对学生学业成就的影响尚未达成一致的结论。

    除了衡量教师质量的特征变量外,产品防伪C21-213791647本研究还关注到教师教学策略对学生学业成绩的影响。